《药理学》课程于2022年9月获批辽宁省线上线下混合式一流课程。

药理学（pharmacology）是研究药物与机体相互作用及其规律的一门学科，其主要任务是阐明药物的药理作用及作用机制，为临床合理用药、发挥药物最佳疗及降低不良反应提供理论依据。药理学是临床医学专业的核心课程，是基础医学与临床医学之间的桥梁，也是医学与药学之间的纽带，更是执业医师资格考试和执业药师资格考试的必考课程。药理学共7篇49章，通过对本课程学习，使临床医学专业学生掌握药理学的基本理论、知识和技能以及临床用药原则，特别是常见病的常用药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应及用药注意事项等，培养学生具备高尚医德、具有分析和解决的临床实际问题的能力，从而实现培养适应医药卫生事业发展需要的高素质医学应用型人才的培养目标。

根据沈阳医学院临床医学专业“高素质医学应用型人才”的培养目标，参照药理学教学大纲和执业医师资格考试大纲，药理学课程内容不断建设完善。

（1）立足本土放眼国际，挖掘理论内容的深度：参考国外优秀教材，对比国家级精品课，结合我校实际情况，深度挖掘和更新理论教学内容，完善教学重点和难点。认真梳理理论知识，构建知识点—章节—系统—药理学知识框架。

（2）立足课内延伸课外，拓宽实践内容的广度：抓牢课内实践，夯实学生基本技能，充分利用临床教学实验中心，提高学生实践能力，拓展线上线下课外实践资源，拓宽学生的视野，鼓励创新探索，培养学生临床和科研实践能力。

（3）立足当下放眼过去,提高思政内容的温度：瞄准学生学情，尊重学生独立人格，融入真情实感，用学生看得见、摸得着、听得到、感受得到的思政案例熏陶学生，线上线下多样化的教学形式提升思政内容吸引力和亲和力，让思政融入课堂有实效，有高度，有温度。

（4）立足岗位着眼未来，提升考核评价的力度：以提高临床医学生岗位胜任力为目标，引导学生树立自主学习、终身学习意识，用全过程评价代替结果性评价。评价内容多层次：融知识理解、实践技能、素质情感等于一体，随堂知识点测试、课堂讨论参与度、课后调查报告作业、自学PPT汇报、章节测试，阶段性反馈情况，期末考试，进步情况等。评价主体多元化：教师评价、同学评价、自我评价。评价方式多样化：理论与实践评价结合，定性与定量评价结合，过程与结果评价结合。完善考核评价方案，加大考核评价的力度，实现“以评促学，以评促教”，提高教学质量。

《药理学》是一门“理论有深度、实践有广度、思政有温度、考核有力度”“四位一体”的临床医学专业核心课程。